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]]>Su pequeña hija de seis años asistía junto a otros 60 chicos a un establecimiento rural hasta antes de la pandemia: la Escuela Primaria Nº24 Eduardo Jenner en Villa Laguna La Brava, en el partido bonaerense de Balcarce, donde habitan.
“Las escuelas rurales tienen otra realidad que no todos ven y es la de estar más alejadas. Los chicos que asisten a esas escuelas son los más perjudicados porque están más lejos de la cruda realidad que de por sí se vive en torno al cierre de establecimientos educativos, y ni que hablar de la conectividad a internet que es pésima”, expresa el ingeniero mecánico y consultor de empresas en materia energética.
La casa de Teutónico directamente linda con campo, y la interacción más directa de su hija por estos días es jugar con las vacas del terreno vecino. “Hasta el año pasado mi hija iba al jardín e interactuaba con sus compañeros pero terminó su sala de 5 de una manera inefectiva y con una virtualidad a medias”, se lamenta.
Para Teutónico, al igual que para muchos otros padres, la escuela es, en muchos casos, un gran contenedor social. “Yo me siento muy orgulloso de haber estudiando siempre en la escuela pública, con lo cual es mi compromiso que se asegure la presencialidad en este ciclo, no sólo por mi hija sino por los miles de chicos que necesitan cambiar su realidad y asegurarse un porvenir. Imaginate si la realidad ahora es mala, lo que será en un futuro”, resalta.
“Mi casa la construí como casa de familia y no para trabajar, entonces ahora es como que siento que soy yo el que le invade sus espacios, no ella a mi, y aparte no paso esa calidad de vínculo que quisiera. Es mi única hija”, revela.
Desde la asociación Padres Organizados presentaron una carta a nivel nacional a diferentes autoridades políticas y educativas en donde remarcan que la educación debe ser considerada una necesidad esencial prioritaria en esta pandemia por Covid-19 y solicitan que les den certeza sobre cuál será el plan educativo para el Ciclo Lectivo 2021, donde esperan presencialidad bajo cumplimiento de protocolos sanitarios adecuados.
Incluso con el lema #PadresOrganizados por la vuelta a las aulas invitan a la firma de adhesiones para bregar por el regreso a la escuela: “Este regreso no puede ser entendido como un todo o nada, el país entero o ningún municipio; todos los alumnos al mismo tiempo o nadie; de lunes a viernes o nunca”, expresaron.
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]]>La entrada “Solo somos padres pidiendo por el derecho constitucional de nuestros hijos a ser educados”, dice Fernando Bargo, integrante de Padres Organizados se publicó primero en Bichos de Campo.
]]>Fernando Bargo pertenece a una entidad que se generó en torno a esta problemática: Padres Organizados (PO). Se trata de un grupo de padres autoconvocados que se nuclearon para pedir por la presencialidad de las clases con protocolos. La iniciativa surgió a partir de la preocupación de seis padres que se pusieron en contacto a través de las redes sociales para conversar sobre la falta de información y perspectivas para el regreso a las clases presenciales.
“Somos un grupo de padres abiertos, autoconvocados que reclamamos presencialidad con los protocolos necesarios para garantizar el cuidado de todos”, dice Bargo en diálogo con Bichos de Campo. Agrega que están muy preocupados por la educación de sus hijos. “Nos juntamos porque creemos que la educación debe ser una prioridad”, indica.
Padres Organizados ya está presente dentro de algunas provincias y localidades tales como 25 de Mayo, Trenque Lauquen, Pilar, Lobos, Rojas, entre otras. Bargo, oriundo de 25 de Mayo, es asesor de establecimientos lecheros y empresas agropecuarias pero también se dedica a la docencia y asegura: “Somos muchos los padres que participamos de distintos colegios con los que intercambiamos ideas porque queremos trabajar junto a ellos para conformar una comunidad”.
“Como padre de cuatro hijos estoy preocupado por la falta de presencialidad en la educación, no sólo por el daño que se ocasiona en el aprendizaje sino también por la afección a la salud mental que se provoca”, remarca. Los hijos de Bargo asisten a una escuela de la ciudad cabecera del partido de 25 de Mayo.
“El año pasado empezamos con clases a distancia pero entre los padres notamos que nuestros hijos no estuvieron bien, la educación no fue del todo efectiva y si bien sabemos del esfuerzo que se hizo por parte de los docentes surgió la preocupación pensando en este ciclo, el 2021, y lo que podemos hacer para que haya protocolos seguros que permitan cierto nivel de presencialidad buscando una educación efectiva y un tema de salud mental de nuestros hijos dado que necesitan interacción con sus pares”, declara.
Sobre la cuestión de la salud mental en los jóvenes, asegura Bargo que se expidió también la Sociedad Argentina de Pediatría (SAP) en octubre del año pasado. “Desde allí también advierten que por el cierre de escuelas se notan más trastornos de ansiedad en los más chiquitos, depresión en los adolescentes y trastornos alimentarios”, manifiesta Borgo, quien educa hace varios años en la Facultad de Agronomía de la Universidad de Buenos Aires (Fauba) y en la Universidad Nacional de Lomas de Zamora (UNLZ).
“Nosotros no tenemos estadísticas sobre cuántas escuelas siguen cerradas; eso en todo caso habrá que pedirlo al ministerio de Educación nacional y a nivel provincial. Sólo somos padres pidiendo a las autoridades pertinentes que aseguren el derecho constitucional de nuestros hijos a ser educados”, resume.
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